Stopots Eufemismos -Disfemismos

Stopots Eufemismo Disfemismo, una ficha interactiva de alexandramartinez8
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La caverna- el centro comercial

Para José Saramago el centro comercial es un tipo de lugar cerrado que sustituye en parte a las antiguas catedrales. Afirma que allí se forma la gente, allí aprende a pensar, en el sentido de adquirir una mentalidad, una ideología. Además, ha dejado una idea que a través del tiempo ha taladrado mi cabeza no permitiéndome quedarme en esa caverna de la cual habla en su obra “La Caverna”, esta dice textualmente: “Nunca hemos vivido más en la caverna de Platón que ahora. Todo se ha vuelto virtual: el dinero, la realidad que nos enseña la televisión; estamos como en una caverna viendo las imágenes, las apariencias que nos venden, sombras de cosas reales.” (Rev. Cabal, p.17). Esta introducción para hablar un poco de la “generación punto com” (Rifkin: 2000), en la cual se traspapelan todos los paradigmas de la educación, si bien es cierto que para Rifkin los ambientes de aprendizaje son espacios para entablar relaciones virtuales, no es la única herramienta eficaz en el aula para mejorar procesos de pensamiento y habilidades sociales. Entonces mis cuestionamientos aún no han sido resueltos porque eso es la educación una pregunta en constante metamorfosis. ¿Cómo los docentes nos estamos preparando para aceptar la misión de construir comunidades de aprendizaje en ambientes virtuales, y ser transformadores de sociedad en medio de la globalización que nos envuelve cada día más? Este interrogante es la base para justificar cuales deben ser los imaginarios de los docentes innovadores, y dejar otros cuestionamientos porqué es importante estar a la vanguardia en los procesos pedagógicos y cómo estar en capacidad de desaprender para reconstruir sentido vocacional en las prácticas educativas. Considero que una de las deficiencias que tienen hoy las teorías sobre el aprendizaje escolar en ambientes virtuales es que han sido modelos pensados desde fuera de la escuela, distante de la manera como los estudiantes aprenden y los docentes enseñan, ahora bien si las TIC y TAC están afectando los modos de enseñar y aprender; en tiempos de pandemia es donde la creatividad, la innovación, la paciencia y un alto nivel de versatilidad son los recursos para dar respuesta a las necesidades próximas de impactar en el aula y como esto debe ver reflejado en la sociedad. En cualquier parte se escuchan afirmaciones de que los ambientes de aprendizaje transformarán las prácticas en el aula, pero todo dependerá de la participación de los que nos dedicamos a enseñar y aprender. Para concluir, dejaré una reflexión que resume la intención particular de transformar los ambientes de aprendizaje garantizando la creación, adquisición y transferencia de nuevas experiencias a partir de la provocación que lleven al aprendizaje de vida más que de conocimientos.